259】躾か指導か教育か?

時々ふと思うことがある。
いったい私は何をしているのだろう、何をどうしたいのだろう、目指すは強いチーム作りか?
強い選手育成か?
品格ある野球人養成か?
いや弱くても礼節が行き届いたチームか?
いやいや勝負事は勝たねばならぬ?
おそらくは両方いや全部なんでしょうが。
指導者によって色々な考え方があるため、果たしてどれが良いのか悪いのか??
欲張りの私は強さも礼節も、より上の階級を求めますが、各家庭主導主体であるはずの躾教育に我々野球指導者がどこまで言及する事が適切なのか、どこまでの責務を念頭におくべきなのか、思案六法暗中模索の毎日です。
でも単なる野球好きの近所のオッサンが道楽で好き勝手にやるなんていうのは大嫌い。
明日に繋がる、地域から認められ支持を頂ける監督でありたいしチームでありたいです。

育成のイメージとしては3を5に引き上げ、1だけは無くし何とか2以上にする。
ベターはオール3ではなく2もあるけど5もある選手。
理想はもちろんオール5。
よく選手達に言うのが、『真面目にやるだけでもダメ』『一生懸命努力してるだけでもダメ』『結果を出せるだけでもダメ』
人として全部必要! と。
私独自の評定表にて野球偏差値も算出します。
エチケットや礼儀がでたらめなチームでも以外と野球は強かったりするのだが、まぁそれはそれ、私とは価値観が違うだけの事…。
そして技量分野でも、投げる事、捕る事、走る事、打つ事に大分類し様々な小分類項目に及んでいく。
高校側の御意見も様々ですが実際上は何を求められているのかは概ね解ります。
リトルシニアの3年間は小学学童の延長の意味合いよりも高校野球の準備期間の要素が色濃いはずです。
迷いながらも我が使命、全霊をかけて参ります。